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    郑州三磨研究所举办“科技人生”主题报告会

    2011-07-30 作者:赵云良 来源:中超硬材料网
      赵云良先生以自己40多年致力于科研开发的经历,毫无保留地与大家一道分享了科研开发工作从课题准备到推进实施全过程的宝贵经验和体会,是磨料磨具行业从事科研开发工作难得的第一手教材和最直接的经验,是老一代科研工作者的真实写照。

    报告会现场

      (记者 张歌旗)7月29日上午,郑州磨料磨具磨削研究所(郑州三磨研究所)邀请郑州市劳动模范、教授级高级工程师,原郑州三磨研究所副总工程师、郑州新亚复合超硬材料有限公司总经理赵云良同志在该所报告厅向百余名科技人员作了题为“科技人生”主题报告会,受到与会人员的广泛好评。

      赵云良同志在长达三个多小时的报告中,根据自己四十多年来在科研生产方面的经验、教训和体会,围绕着课题准备、研究计划和组织、试验条件、进行试验、实验观察、假设的重要性、机遇、直觉与灵感、逻辑推理、困难与挫折,以及“关于科研的报酬与鼓励”、“关于科学研究的道德观”、“关于知识产权的保护”、“关于科研成果转为生产力”等方面,十分详细地向与会者介绍了技术创新的方法与步骤,最后引用保尔·柯察金几句激励几代人的名言“人最宝贵的是生命,而生命属于每个人只有一次,人的一生是应该这样度过的,当他回首往事时,不因过去的虚度年华而悔恨,也不因过去的碌碌无为而羞耻……”结束了演讲。

      附:报告会演讲稿

    科技人生

    赵云良先生

    年青的朋友们,大家好!

      今天能与大家倾心交流,我十分高兴。这不由得我想起50多年前我在念初中时,也就是1956年毛泽东同志在莫斯科接见中国留学生时的一段话:“世界是你们的,也是我们的,但归根结底是你们的,你们好像早晨八九点钟的太阳,希望寄托在你们身上。”时光飞逝,一转眼我就从一个孩子到了一个古稀之年的老人,在座的各位虽然不像我一样即将走完人生的旅程,但同样也能体会到时间的匆匆而过,小学、中学、大学,十几年就这样不知不觉地度过了。在人生的每一个时期,我们都曾就有过许许多多的理想,在我儿童时期家住资江河畔,天天在河边玩耍,那时我就像马克吐温在《汤姆历险记》中所描写的汤姆一样,总想在河边的鹅卵石滩中寻找一点什么,比如一块锈迹斑斑的破铜烂铁,哪怕是一小块,只要能拿到小镇上的铜匠铺或铁匠铺,换上一个铜板,买上一块糖果,就心满意足了,当然梦寐以求的是捡到一块很值钱的狗头金子或捡到一把真的手枪来替代已经玩了多年的用子弹壳自制的,可以填充由碳粉、硫磺及从陈年老旧的寺庙裸露的砖墙上用小刀拼力刮下的白色硝粉制造的黑色火药的木制手枪,对付国民党的残兵败将。上小学时想到的是长大后当一名像我们学校的老师一样的老师,能识那么多字,能教小朋友唱歌、跳舞、做游戏;上初中时我的志愿是当一名拖拉机手,驾驶着拖拉机耕耘在绿色的田野上,或者做一名地质队员,唱着那令人振奋的至今难以忘怀的“勘探队员之歌”,走遍千山万水,为祖国寻找出丰富的矿藏;念高中了,从一个贫穷落后的小山村来到了省会长沙,眼界开阔了,人也长大了,那时的理想是上大学,将来当一名机械或电器工程师。如今我的理想实现了,但人也老了,这使我想起一代枭雄曹操的著名诗篇《短歌行》中“对酒当歌,人生几何?”以及《龟虽寿》中“老骥伏枥,志在千里,烈士暮年,壮心不已。”我还有一个未实现的梦想,那就是希望在我有生之年使金刚石/硬质合金复合片的性能及应用效果达到国际领先水平。

      最近有一位西方学者说:“我国的高校教育体制,教学方式与方法存在诸多问题,如课程的设置与市场严重脱节,学非所用,学风不正,抄袭造假等等,高校的整体危机将影响到中国是否能成为一个创新型的竞争力的社会。”对于这个观点我不能完全苟同,他前面说的关于高校的教育体制及与市场脱节的问题还是有道理的,中国高校的课程或学术讨论没有国际知名高校那样自由,开放和富有创意,比如美国斯坦福大学经济学教授可以给他的学生一个命题,给你们每人五美元,看谁能在两天之内赚到二百美元,于是学生们开动脑筋,有的想到去擦皮鞋,有的想到去打扫卫生,有的考虑去洗车等等,但其中一位为一个服装公司设计了一个富有想像力的创意的广告,赢得了消费者对这种服装的亲睐,从而得到了老板的赞赏,并给了超过二百美元的报酬,取得了胜利。但对于他后面说的将影响到未来中国能否能成为一个创新型的富有竞争力的社会,我觉得道理很不充分,似乎学校的教育与学习可以决定年青人的一生,他忽视了年青人从学校毕业走进社会之后,在科研与生产实践的大课堂中也可以受到教育和培养,只要他们善于把从学校中学到的理论知识同社会实践结合起来,掌握一种科学研究或创新的正确方法,并努力地与自己从事的工作紧密结合起来,也可以有所发现,有所创造,为使我国成为创新的富有竞争力的社会做出贡献。

      现在科学研究证明:一般来说,每个人天赋的创造力本来是公平合理的,生下来并没有太大的差异,但是每个人的创造力因他后天受到的教育,生活环境的不同而出现很大的差异。例如,有的人在学生时代是高材生,但在日后工作中却默默无闻,毫无建树;有的人终身勤奋,但收效甚微,无所创造,其中一个关键问题是他们没有创造力。缺少创造力能使知识丰富的高材生昙花一现,也能使勤奋者劳而无功,相反,注意培养与开发创造力的人,就能收到意外的良好效果。换言之,创造力如同人的行为一样,可由学习和训练而获得提高,并产生出各种各样的丰富多彩的创造性设想。创造力是以吸收能力,记忆能力,通过对事物的观察,分析,联想,假设,产生改革事物所需要的灵感和创造性设想的一种能力。

      创造发明本身就是一门学问,据我所知在学校的课程中没有这个教材,这是令人十分遗憾的。但在三十多年前我在地摊上曾买到一本由中华青少年创造教育函授学校出版的小册子《创造工程》,以及一本由科学出版社发行的《科学研究的艺术》。我曾反复阅读和思考,对我一生所从事的科学研究工作产生了非常重要的影响,读过之后使我感到发明创造不是那么神秘,一个普通人也能成为发明家或科学家。邓小平同志说过“科学技术是第一生产力”,在现代社会中各行各业的竞争实在是很激烈,譬如在军事工业中,世界各国尤其是美苏等军事大国,依靠改进与创新,使飞机,战舰,潜艇,火箭,导弹,核弹等常规与战略武器不断地升级换代,从而称霸世界。你们知道利比亚的卡扎菲现在最后悔的是什么吗?最后悔的是当年在美国及欧盟等国家的胁迫下,在他们所谓供给他先进武器,保证利比亚的安全与独立的承诺下放弃了核武器,结果如何呢?等待他的是被动挨打,国破家亡。你们知道被美国恨之入骨的所谓“无赖国家”朝鲜和伊朗,为什么美国迟迟不敢下手吗?不言而喻,如他们放弃核武器,卡扎菲的今天就是他们的明天!在民事工业中何尝不是一样,任何产品都要改革创新,升级换代,才能保持其市场竞争力,才能保持一个企业在市场竞争中立于不败之地,才能使一个国家的经济保持持续发展,国力强盛,人民生活得到改善。新亚公司二十年来的发展完全得益于产品的不断创新与升级换代,公司的技术经济效益始终处于河南省五十名“双高”企业的前列就可证明这一点,另外,公司经济效益的增长给国家增加了税收,给股东带来了好的回报,也给员工特别是技术骨干带来了较高的收入。年青朋友们,我想大家都希望有很多的钞票,金钱对于我们来说虽然不是唯一的,但对于我们的生活,对于家庭的安定与幸福是不可缺少的,每一个人都做到将来“人死了,钱还没有花完”未必能实现,但至少将来要避免“人活着,钱已经没了”。现在大家都赶上了国家改革开放,鼓励创新,并有许多国家政策来保证发明者权益的时代,“造原子弹的不如卖茶盐鸡蛋的”时代已经一去不复返了!你们相对我们这一代来说是幸运的。

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